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莫俊琦 教育出海,数字教育本钱的重要性在不断前进

时间:2021-01-09 06:25:14  作者:acad2018
??在助力各国打开数字教育时,咱们留心到一个重要趋势——跟着信息技能在教育领域的广泛使用,数字教育本钱的重要性不断前进。

撰 文丨胡 莹??

11月12日,由蓝鲸教育主办,上海报业集团辅导,蓝鲸财经、界面新闻、财联社、科创板日报协办的2020第四届蓝鲸教育大会,在北京三里屯洲际酒店成功举办。

闻名经济学家、金融出资专家温元凯;精锐教育集团总裁、首席教育官柯金书;网龙网络公司副总裁莫俊琦;东软教育科技集团CEO、总裁温涛以及数十位教育公司高管,本钱机构打点者、明星教育机构掌舵人到会本次大会。与现场数百位嘉宾及教育作业人士一同回想2020年教育作业打开的成果,谈论后疫情年代教育作业的改造与重生,寻找将来行进的方向。

本次大会以“共济·复新”为主题,与教育同仁一同谈论“后疫情年代”,教育作业的应对与破局之道。

为协作有关部分的疫情防控需求,网龙网络公司CEO熊立未能到会本次大会,而是经过视频给蓝鲸教育大会带来了夸姣祝福,并表达了他对2020年教育作业的观点。他指出,后疫情年代,将是全球教育一起体加速构建与交融的进程。

的确,2020年,在“停课不断学”的呼唤下,全球规模内教育信息化赛道迎来了无量的打开机缘,一起“数字教育”与“教育出海”也变成了业界热词。根据此,网龙网络公司副总裁莫俊琦的讲演题为“网龙数字教育事务出海的实习与思考”。

莫俊琦指出,公司数字教育事务出海,首要有必要加强本身技能立异,推进新技能与教育的深度交融。其次,公司要量体裁衣,关于各国国情,研发契合当地需要的产品或处置方案,供给更具关于性、更契合当地教育水平的内容与产品。另外,“授人以鱼不

如授人以渔”,深度参加、培育本地教师力气尤为重要。

以下为讲演嘉宾莫俊琦的讲演实录(有删减):

网龙树立于1999年,自2010年进入了教育领域,如今教育事务的营收占比现已抵达了四成以上。当前,网龙的教育事务已掩盖全球190多个国家和区域,200余万间教室,惠及超1亿用户。

这次,疫情在全球迸发,对许多作业的影响都比照大。但网龙比照早地呼应“一带一路”建议,坚持“走出去”打开,很早就在英国等国规划,树立了分公司,在世界化打开方面构成了必定优势。所以,在这次疫情时刻,网龙可以使用这些分公司,以及互联网的途径,持续拓宽海外商场。

因而疫情时刻,网龙的教育事务根柢没有遭到影响,反而有所增加。当前,网龙现已与俄罗斯、埃及、尼日利亚、肯尼亚、哈萨克斯坦、马来西亚、新加坡等20多个“一带一路”沿线国家树立了深度协作。

而在具体事务方法上,网龙在“一带一路”沿线国家的打开也阅历了一条从硬件到平台,再到全部处置方案的路途。下面我就简略的举几个国家的比方介绍一下。

自2018年,网龙便已翻开与俄罗斯的协作。到当前,莫斯科根柢上一切的学校都运用了咱们的普罗米休斯大屏。算计已有2万间教室设备到位,为跨越50万的学生供给了互动教育方法。

2019年,网龙初步协助各国缔造归纳性数字教育平台。比方,网龙协助尼日利亚、肯尼亚两国缔造“三平台一中心”,包括国家教育本钱公共效能平台、国家教育社区网络平台、国家数字人才培育平台及国家将来教育领会中心。

2020年,网龙教育出海事务再次晋级,为多国供给全方位数字教育处置方案。与埃及的协作就是其间的典型事例之一。

自2017年起,网龙就与埃及教育部、以及当地的协作火伴Innovera就初步了数字教育方面的协作;2018年,埃及教育部收购了网龙旗下子公司普罗米休斯11000台互动大屏,用于前进教育硬件水平。

2019年,网龙与埃及政府签署数字教育领域的谅解备忘录,方案在埃及结束26.5万间智能空间处置方案的安设。该产品以集装箱巨细的空间为载体,搭载了网龙旗下的普罗米休斯互动大屏、备授课一体软件101教育PPT等教育产品,不只快捷运送,而且可以快速组成。

当本年,咱们与埃及的协作进一步深化。在应对新冠肺炎疫情的冲击时,两边灵敏建立在线教育平台,协助当地师生复课复学。其间,咱们旗下的全球学习社区Edmodo,在3月份被埃及政府树立为国家K12教育指定线上学习平台,埃及教育部部长还经过电视转播,把Edmodo向埃及2300万K12师生进行了推广。考试平台也同步上线,可效能1000多万学生。

一起,咱们正在为埃及打造教育视频点播平台和移动设备打点(MDM)平台,为600万台学生移动设备供给共同打点效能以及优质的数字教育本钱,后续可拓宽至全国2500万台移动设备。

经过多年与“一带一路”沿线国家的协作,咱们关于数字教育出海也总结了一些成功经历。

第一、??加强技能立异,推进新技能与教育的深度交融。

我国数字教育公司要获得海外客户的认可,首要,技能、产品、方案要有竞赛力。而前进竞赛力的要害,就是加强技能立异,推进新技能与教育的深度交融。

例如,咱们研发的“AI课件”,就是一款使用人工智能技能开发的产品。咱们将AI的深度学习技能与传统的优质本钱联系,让AI学习优良教师的教育方法,然后主动出产掩盖数理化等不一样学科的课件。这也是当前全球最早进的数字教育本钱产品。

第二、??坚持量体裁衣,为各国供给契合其国情的产品或处置方案。

在与“一带一路”沿线国家协作时,咱们并没有完全照搬我国现有的经历做法,而是关于各国国情,研发契合当地需要的产品或处置方案。将来,咱们期望能更进一步,关于不一样国家、不一样区域,供给更有关于性、更契合其人员水平的教育内容与产品,用技能在全球广泛“定制化”教育。

第三、??加强翻开赋能,协助各国前进造血才能,完成可持续打开。

我国有句古话,“授人以鱼不如授人以渔”。在与“一带一路”沿线国家协作时,咱们非常注重翻开赋能。一起,关于非洲许多教师短少信息化教育技能的情况,咱们还与联合国教科文组织协作,建议了“非洲教师在线教育才能建方案划”。该方案将为非洲国家供给在线教育平台,协助非洲培训10万名骨干教师,前进他们的在线教育才能。

在助力各国打开数字教育时,咱们留心到一个重要趋势——跟着信息技能在教育领域的广泛使用,数字教育本钱的重要性不断前进。

一方面,各国打开数字教育,都需要许多优质的数字本钱。世界社会也在大力建议翻开教育本钱(OER),期望经过互联网,推进教育本钱同享,推进全球教育公正。

但另一方面,教育本钱有其特别性。咱们晓得,许多技能、东西在不一样国家可以复用,但因为各国国情不一样、文明布景有别,大有些数字教育本钱是无法直接复用的,需要恰当变换,以匹配各国的需求。

为了满足各国对数字教育本钱的无量需要,咱们依托位于福州的数字教育小镇,打造一个全球数字教育本钱出产基地。咱们期望依托基地,联合更多上下流公司,一起打开数字教育本钱出产,并经过“互联网+”的方法,将优质本钱运送到更多“一带一路”沿线国家,助力各国教育打开。近期,基地已接到多个国家级数字教育本钱订单,触及11.66万节“AI课件”,课件总时长跨越220万分钟。

根据此,下一步,咱们将经过数字教育本钱出产基地,从以下三方面发力,持续助力全球数字教育事务的打开。

一是供给最优最多的本钱。咱们将与全球各国加强本钱方面的协作,引入全球优质教育本钱,打造全球教育本钱集聚中心,作为全球优质数字教育本钱的共建同享基地。

二是打造“人工智能+”出产方法。咱们将使用AI、3D、VR等技能,联系全球抢先的开发引擎,打造数字教育本钱智能出产线,满足全球数字教育本钱的出产需要。

三是树立全球化数字教育生态圈。咱们将持续深化和全球顶尖的高级院校、全球出论理学术研讨机构协作,联合上下流公司,树立效能全球的数字教育生态圈。

咱们等待,往后,世界各地的孩子们,都将能运用到咱们基地制造的“AI课件”,在人工智能、3D、大数据等技能的协助下,“AI课件”将更有关于性、更有快乐喜爱性,更契合孩子的学习习气与学习快乐喜爱。

在与各国打开数字教育协作的进程中,咱们也深切领会到,数字教育的打开,需要更多人的长时刻重视和持续参加,网龙等待与全球教育领域的火伴协作,一起探究数字教育的打开。让咱们携手尽力,在世界的每一个角落,一同推进将来教育的打开,一同创造教育的夸姣明日。

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